高中英語作文演講稿篇一:高考英語作文寫作指導(dǎo)—發(fā)言稿發(fā)言稿【試題回放】假設(shè)你是李華,福建省某中學(xué)高中學(xué)生,今年暑假將前往澳大利亞參加主題為“”的交流活動。請你以參訪代表的身份,根據(jù)以下圖片提示,用英語寫一篇發(fā)言稿。注意: ,以使行文連貫; ,不計(jì)入總詞數(shù); ; :120左右參考詞匯:短缺;資源 , ,I’,’. That’. 分析指導(dǎo): 文體信息試題屬于應(yīng)用文中的發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達(dá)自己的意見、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿,它能節(jié)省時(shí)間,集中、有效地圍繞議題把話講好,不至于走題或把話講錯(cuò)。發(fā)言稿的使用范圍很廣,多用于各種大小會議、交流活動、廣播錄音、電視錄像等口頭表達(dá)。從廣泛意義上說,歡迎辭、歡送辭、口頭通知及各種致辭,都屬于發(fā)言稿的范疇。寫作關(guān)鍵(1)題目信息表明試題為半開放性的試題。對此試題的寫作,應(yīng)根據(jù)試題給出的圖片中的內(nèi)容要點(diǎn)判斷寫作的重點(diǎn),并圍繞其合理展開。(2)注意發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)。有時(shí)發(fā)言稿內(nèi)容較多,自己的感受和體會頗多,直接寫出問題或自己的想法時(shí),可能會比較零亂,因此要多使用表示序號的詞語(如:,,,,等)。

注意文章的邏輯性和段落層次性。(3)注意發(fā)言稿的對象。發(fā)言稿是直接面向聽眾的,所以發(fā)言的時(shí)候觀點(diǎn)要鮮明,感情要真摯,能給人以可信性和可靠感,這樣才能打動人,引起聽眾的共鳴。(4)注意發(fā)言稿的語言。語言要直白簡潔,句子精悍有力,文字朗朗上口,語言節(jié)奏感強(qiáng)。因而發(fā)言時(shí)注意多采用簡單句,語言要口語化,多用排比句,多使用重復(fù)修辭格,注意合理采用祈使句,運(yùn)用設(shè)問句等。謀篇布局一般的發(fā)言稿在格式上和書信有點(diǎn)類似,格式一般由稱呼語、正文、結(jié)束語三部分構(gòu)成。(1)稱呼。稱呼頂格書寫。常用的稱呼有./Mrs./Miss.…,/,等。也可以不用稱呼,直接寫正文。(2)正文。寫作應(yīng)該開門見山提出問題及對問題的看法,然后說明理由,最后照應(yīng)開頭對全文作簡明扼要的總結(jié),總結(jié)要一定要簡練有力,切中要點(diǎn)。在匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)、情況等的發(fā)言中,要注意對情況的敘述、介紹、自己的體會或者收獲等系統(tǒng)總結(jié),內(nèi)容完整,不遺漏要點(diǎn)。(3)結(jié)束語。發(fā)言結(jié)束時(shí),一般常用“.”“That’.”“.”等表示感謝,不過有的發(fā)言者還在結(jié)尾時(shí)直接向聽眾提出希望,發(fā)出號召。

寫作提示(1)問題:全球缺水。() (2)原因:干旱、污染、人口。注意:該部分不是寫作重點(diǎn)。(,-) (3)解決問題:蓄水、海水淡化、循環(huán)用水等。(,,) (4)總結(jié)。意識問題、保護(hù)水資源。(,) 經(jīng)典句型 I’… … . eyou. . ,… ,……… fof… isto….…………范文點(diǎn)評: 本文要點(diǎn)齊全,層次清楚,完美地展示題目中提供的信息,并