尊師重教感恩勵(lì)志演講稿（精選7篇）

演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會，接觸并使用演講稿的人越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的尊師重教感恩勵(lì)志演講稿（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊師重教感恩勵(lì)志演講稿1

尊敬的各位評委，親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是——尊師重教，弘揚(yáng)美德！

金色時(shí)節(jié)，秋高氣爽；金色時(shí)節(jié)，收獲夢想。在這充滿豐收喜悅的時(shí)節(jié)，許多同學(xué)又懷揣著夢想，懷揣著希望踏進(jìn)了新的小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)，去采擷那更加絢爛的知識之花，去享受那更加甜美的知識碩果。

可是，同學(xué)們，當(dāng)我們品味這芬芳迷人花香的時(shí)候，當(dāng)我們采摘那幸福豐收果實(shí)的時(shí)候，你是否看到，我們曾經(jīng)年輕的老師已漸漸老去；你是否想到，那一陣陣飄落的粉塵，染白了老師的雙鬢。是的，無論何時(shí)，我們都不會忘記，成長路上老師所花費(fèi)的心血；無論何地，我們都會飲水思源，懷師感恩。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，煌煌史書，有許多尊師重教的記載；列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說。春秋時(shí)期，孔子門生三千，每一個(gè)都對老師倍加尊敬。為了感恩，他們四處奔波，傳播老師的仁政思想。宋朝的楊時(shí)，在一天午后去拜見老師程頤，為了不驚擾正在休息的老師，他恭敬地站在屋外，這一等，地上的雪卻積了一尺多厚。一代偉人毛澤東，曾對他的老師徐特立說：“您現(xiàn)在是我的老師，今后您也永遠(yuǎn)是我的老師！”數(shù)不勝數(shù)的故事，無不彰顯著對老師的尊敬。只因?yàn)樽鹁蠢蠋熓莻鹘y(tǒng)、是美德、需要我們代代傳承。

然而在我們當(dāng)中卻有個(gè)別同學(xué)，極富個(gè)性，對老師，不但沒有尊重、沒有親近、只是一味的頂撞與蔑視。這難道不讓我們臉紅與羞愧嗎？那作為學(xué)生的我們該如何尊敬師長呢？是開學(xué)時(shí)送上禮物，還是請老師吃一頓飯？是節(jié)日里送上紅包，還是請老師到農(nóng)家樂釣魚？不，都不是。其實(shí)尊重老師很簡單：課堂上一個(gè)凝神的目光，一個(gè)會意的點(diǎn)頭；校園里一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”；犯錯(cuò)了，虛心低頭，態(tài)度誠懇這些都是對老師的尊重，我相信大家一定能做到。當(dāng)然，我們還要不斷提升自己，努力學(xué)習(xí)，關(guān)心集體、熱愛勞動、讓文明之風(fēng)吹遍校園，讓美德之花在校園的土地上綻放！

同學(xué)們，展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。讓我們從現(xiàn)在做起，從小處做起，傳遞尊師重教的美德正能量，以理想、信念為金針，用勤奮、拼搏為錦絲，編織出最美的夢想，為繪就美麗中國的宏偉藍(lán)圖，添上濃墨重彩的一筆！

尊師重教感恩勵(lì)志演講稿2

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好

今天我演講的題目是: 尊師重教

大家在課堂上可能看過這樣的一幅情景：一個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺，老師走前去叫醒他，他很不樂意，老師批評他，他就用粗口辱罵老師，對這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法?

在這里請同學(xué)們仔細(xì)回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導(dǎo)?遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點(diǎn)迷津?是老師。每個(gè)人都有自己的事業(yè),都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績.然而,當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。

其實(shí)凡是有責(zé)任感的老師，他絕不會允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯(cuò)，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動于衷。然而我們有一些同學(xué)對教師的態(tài)度讓人無法理解：如有的同學(xué)面對老師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過，不尊重老師的勞動。更有甚者，對老師講粗口，不尊重老師的人格。不知這些同學(xué)是否想過，你的這一舉動是在傷害一個(gè)關(guān)心你、愛護(hù)你的老師的心?

親愛的同學(xué)們，也許你經(jīng)過努力，可成績依然不理想，你可以不掌握好一個(gè)公式、某個(gè)定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀(jì)律，做一個(gè)沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語。野蠻時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去，文明成為社會的主流，讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動做起，從認(rèn)真上好每一堂課做起。

同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩, 就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績回報(bào)我們的老師,讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師。我的演講完畢，謝謝大家!

尊師重教感恩勵(lì)志演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！

在九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲的季節(jié)，也是老師們收獲的季節(jié)，更是學(xué)生們回報(bào)的季節(jié)。一個(gè)人，無論他的地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。 我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報(bào)師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報(bào)國，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的`體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。

古語云：“疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開動腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象。或許老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵(lì)，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？

親愛的同學(xué)們，在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實(shí)際行動回報(bào)我們的老師吧。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報(bào)以輕聲的問候或微笑，那會令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會令老師愉悅；上課時(shí)認(rèn)真聽講、練習(xí)、作業(yè)，那會令老師欣慰…

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來，讓我們以回報(bào)恩師為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！

尊師重教感恩勵(lì)志演講稿4

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里，讓我們一起來歌頌老師吧！

老師，您就像一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；老師，您就像一位慈母，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛著我們；老師，您就像一名舵手，帶領(lǐng)著我們在知識的海洋遨游……教壇上總是看到您默默耕耘的身影，教室里總能夠聽見您諄諄教導(dǎo)學(xué)生的話語……

記得有一次，您生病了，可是，您還堅(jiān)持來上課。我們看見了您憔悴的面容，疲憊的身影，我們心痛地說：“老師，您身體不舒服，您應(yīng)該在家休息啊！”可您卻說：“不行啊！你們快要考試了，我可不能夠耽誤了你們的課程啊！”真是一位熱愛教育的好老師啊！

還記得有一次，我考差了，您把我?guī)У侥磉叄?dāng)時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會不會被老師批評呢？想著想著，我看見了您慈祥的面容，您沒有批評我，而是拿出我的試卷，把我做錯(cuò)的題目一遍又一遍地講解，直到我弄明白為止，還語重心長地鼓勵(lì)我說：“一次的失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，失敗是成功之母啊！我相信你一定可以從失敗中走出來！”聽了您的鼓勵(lì)，我的心溫暖了許久。啊！老師，是您讓我從失敗中站了起來。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我就會想起您的鼓勵(lì)，它就像一股力量鞭策著我。多么偉大的老師啊！我們永遠(yuǎn)也忘不了您。

老師，您辛苦了，您為了祖國的下一代嘔心瀝血，我們將永遠(yuǎn)愛您，我們將永遠(yuǎn)尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會上的各界人士，讓我們一起來尊師重教吧！

我演講完了，謝謝大家！

尊師重教感恩勵(lì)志演講稿5

尊敬的老師親愛的同學(xué)：

大家好，我叫郭沛然。我今天演講的主題為：孝親尊師 正己達(dá)人。自古以來，我國就是一個(gè)禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有著不計(jì)其數(shù)的美談：烏鴉反哺、尊師重道、負(fù)荊請罪……這一個(gè)個(gè)故事都教給我們要孝親尊師正己達(dá)人。

“慈母手中線，游子身上衣”每位父母都是偉大的。孩提時(shí)代，在母親的故事聲中酣然入睡，在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步。生病時(shí)，父母為我們熬過多少個(gè)不眠之夜。但是，誰又能說出父母的生日，答案少之又少。驀然回首，從前的我們知道些什么？只有淘氣和叛逆。

面對親人的愛，我熱淚盈眶，要以一顆孝心和尋常小事回報(bào)。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中熱融融的。當(dāng)父母年邁時(shí)，牽著他們的手欣賞夕陽美景；在他們生病時(shí)，做到”親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床“。報(bào)恩雖然簡樸，卻要我們用一生去持續(xù)。

我們的生命中，有一些人是把握命運(yùn)的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍(lán)圖的畫家，他們就是老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是他們最真實(shí)的寫照。老師，你用全部心血灌溉我們求知的渴想。沒有你，我們難以爬上人類提高的階梯；有了你，世界才文明。荀子曾說：”木受繩則直，金就礪則利“你就是為我們開啟”求知號“的船長。

我們可以做得更好。上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。下課按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)。優(yōu)異的成績就是對老師最大的回報(bào)。

有朋友的人是快樂的。朋友給我溫暖快樂，如何與朋友友好相處呢？這就要求我們做到正己達(dá)人。

“己所不欲勿施于人”這句古話一直深深印刻在我的心中。正己就是端正自己的行為，達(dá)人就是推己及人。在生活中，我們要嚴(yán)格要求自己，寬容的對待別人。主動幫助需要幫助的同學(xué)，我們獲得快樂的同時(shí)友誼也會更加深厚。對待自己我們要嚴(yán)格要求，做一個(gè)孝親尊師，正己達(dá)人的小學(xué)生。

從現(xiàn)在開始，改掉過去的錯(cuò)誤，讓尊孝伴隨我們成長！讓正己達(dá)人成為我們的座右銘！我相信，這些優(yōu)良品德會讓我們在成長中受益匪淺！

謝謝大家！

尊師重教感恩勵(lì)志演講稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們

大家好！

我們一些校長經(jīng)常感慨“校長難當(dāng)，教師難管”。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。

校長和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長成熟與智慧的表現(xiàn)。

《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂》中說：“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì)，便會對彼此互異感到快樂，這種快樂可以穩(wěn)定人心。”人與人之間存在著各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長要允許、尊重、理解、并適應(yīng)各人差異的存在。

在我的管理理念中，主張為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人的交往過程中實(shí)現(xiàn)的，一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來促成或拒絕。但是校長與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的，校長要理解教師，又要善于因人而異（當(dāng)然不是無原則的遷就），在交往中去發(fā)現(xiàn)問題，然后去處理和解決問題。

一名好的校長應(yīng)該有一種超脫的心態(tài)去對待矛盾與問題，以一顆寬容之心去對待教師工作中出現(xiàn)的問題和失誤。我校一位青年教師因調(diào)課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認(rèn)為非給處分不可，我認(rèn)為不應(yīng)簡單地處分去解決問題，應(yīng)給青年人多一些寬容。通過個(gè)別談話曉之以理、動之以情，讓他從思想上認(rèn)識到自己的不對并承認(rèn)錯(cuò)誤，然后再給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰，既達(dá)到教育本人，又達(dá)到教育群眾的目的。恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒梢允褂羞^者心悅誠服地接受批評，而不會因此影響工作。

校長的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾，如果總希望將之全部排除，是不切實(shí)際的。當(dāng)我們感慨“校長難當(dāng)，教師難管”時(shí)，是否可采用換位思維去體諒“教師難當(dāng)，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢？近年來有關(guān)教師心理素質(zhì)的問題逐漸引起人們的重視，調(diào)查表明有相當(dāng)部分的教師有著不同程度的心理問題。教師面對學(xué)生時(shí)，如果不能保持良好的心理，就不可能產(chǎn)生動好的教育效果。如何為教師創(chuàng)造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境，值得校長們?nèi)パ芯颗c探索。要知道正反對立是自然界的規(guī)律和道理，如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會到成功的喜悅，那就是境界的升華。

學(xué)校的工作只有做到校長與教師之間的關(guān)系融洽團(tuán)結(jié)，才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長，首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師，理解教師，那么你一定會深受教師的擁戴，激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力，共同營造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境，為辦好學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

尊師重教感恩勵(lì)志演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲的季節(jié)，也是老師們收獲的季節(jié)，更是學(xué)生們回報(bào)的季節(jié)。一個(gè)人，無論他的地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報(bào)師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報(bào)國，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。

“疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白：我們能夠從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開動腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象。或許老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘，但是他們的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵(lì)，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？

同學(xué)們，在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實(shí)際行動回報(bào)我們的老師吧。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報(bào)以輕聲的問候或微笑，那會令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會令老師愉悅；上課時(shí)認(rèn)真聽講、練習(xí)、作業(yè)，那會令老師欣慰…

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來，讓我們以回報(bào)恩師為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！

謝謝大家！

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