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重慶卷

高考真題

高考真題閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60 分）

1919 年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949 年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979 年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019 年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接 棒，宣誓“強國有我”。2049 年，中華民族實現偉大復興，中國青年接續奮斗……請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

①1919 年 5 月 4 日，在學生集會上的演講稿。

② 1949 年 10 月 1 日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③ 1979 年 9 月15 日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。

④ 2019 年4 月 30 日，收看“紀念五四運動 100 周年大會”后的觀后感。

⑤ 2049 年 9 月30 日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文 體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。

名師解讀

命題解碼

曹丕在《典論·論文》中說：“蓋文章，經國之大業，不朽之盛事。”作文本來就是一件大事，而高考作文與時代大事相結合恰恰體現了 作文的現實意義。2019 年是新中國成立 70 周年，同時也是五四運動 100 周 年。全國Ⅱ卷以此命題，可以說不出乎意料，但命題形式還是比較新穎的，作文題是非常典型的任務驅動型作文，要求考生為自己設定角色，因此考生 必須有強烈的時代代入感。

1. 第①個任務的關鍵詞是“青年”“五四精神”“責任擔當”，文章形式限制為演講稿，需要符合演講稿的基本格式，應具有強烈的感召力。

2. 第②個任務在寫作時要提及“參加開國大典慶祝游行”，要回顧過去，更要展望未來，青年人站在歷史與未來的節點，要更自信、更堅定，要擔當 起奮斗的責任與使命。文章形式限制為書信，需要符合書信的基本格式。

3. 第③個任務是回到 40 年前，作為 1979 年的學生，作為時代的參與者， 未來的開創者，對于歷史要更清醒、更辯證、更理性，要明確改革開放的歷史必然性。對于未來要更充滿理想、充滿自信、充滿激情，更有改革的擔當 與責任。文章形式限制為書信，需要符合書信的基本格式。

4. 第④個任務是觀后感，要回顧五四運動的歷史意義，緬懷五四先驅崇高的愛國情懷和革命精神，總結黨和人民探索實現民族復興道路的寶貴經驗， 發揚五四精神，激勵新時代中國青年為全面建成小康社會、加快建設社會主 義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

5. 選擇第⑤個任務進行寫作時，需要關注大時間為“2049 年”，小時間 為“國慶節”。行文中要關注到時代的變遷，更要思考祖國變遷背后的人物事 跡，探索前行的力量——家國情懷，具體可以是勇于創新、艱苦奮斗等民族精神。文章形式限制為書信，需要符合書信的基本格式，注意用語要謙敬。

審題誤區

全國Ⅱ卷作文在審題立意上，考生基本能把握住關鍵。

1. 考生容易出現偏差的是忽略時代背景。比如有考生在 1919 年 5 月 4日學生集會上的演講稿行文中卻出現了任正非、馬云、《感動中國》中的鐘揚等素材。這樣荒誕的穿越，說明考生寫作身份意識不強，導致文章扣分不少。

2. 任務②有考生過多描繪游行慶祝場景，而少了表現青年擔當的內容。有閱卷老師說，考生寫信給父親，卻讀不出溫情，冷冰冰的，這明顯就是角 色代入不夠好。任務③，有考生沒有分析時間節點為什么是“1979年”，沒 有考慮這是什么特殊的時代，所以忽略了改革開放。任務④，有考生在觀后 感中忽略了五四運動的意義。任務⑤，在給功勛人物寫信的時候身份意識不強，謙敬表達不夠恰當。考生在選擇任務的時候，應該仔細分析命題老師的 意圖，審題立意要嚴謹，分清楚主次，弄清楚要求。

（命題解讀：馮鯤鵬）

滿分范文

向上吧，吾兄弟少年

——給弟弟的一封信

重慶一考生

×× 吾弟：

見字如面！

一別經年，甚是思念。皇皇開國大典，我能親臨其境，現仍激動萬分，念及風華正茂的你，哥哥便熱血沸騰，遂決定寫下此信。只盼吾弟能感受到 青年之熱血、肩上之重任，愿吾弟不懈努力，爭做“情懷在心中，重擔在肩 上”的好青年，早日投身新中國之建設，為實現中華之復興揮灑青春。

今日，毛主席在天安門城樓上振臂一呼，莊嚴宣告“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”，想必你和我一樣欣喜若狂。當毛主席親手按動 電鈕，鮮艷的五星紅旗在陽光下冉冉升起，在蔚藍的天空中隨風飄揚時，一 股民族的自豪感頓時從我心底油然而生。今天，東方雄獅終于向世界發出怒吼，我們中華民族從此屹立于世界民族之林，告別了過去飽受欺壓的黑暗歲 月。“中華人民共和國萬歲 !”我在游行隊伍中高喊著，由衷地表達自己對祖國的熱愛。城樓上，毛主席微笑著向我們揮手。那一刻，我感受到國家對我們青年一代的殷切期望，也明白了自己身上的責任和使命。

所有的輝煌都來之不易，經歷了這么多年血與淚的洗禮，中國最終迎來了曙光。但是，新中國前進的道路并不平坦，還有無數艱難險阻等待著我們， 在這樣的局面下，中國的青少年都應該努力奮斗，為祖國的發展做出應有的 貢獻。路曼曼其修遠兮，吾輩必將上下而求索。只要我們眾志成城，中國必將強大興盛。

猶記七七事變之時，弟弟你尚在襁褓之中。如今，你已成長為一個健康的少年。但你要知道，是無數先烈用鮮血澆灌了華夏大地，才孕育出你們這 些嬌嫩的花朵。弟弟，哥哥望你能明白自己的使命，不能僅僅做一個無憂無 慮的少年。梁啟超先生曾言：“中國如稱霸宇內，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。”身處歷史轉折點，你應繼承先輩遺志，努力學習知識， 在馬列主義和毛澤東思想的引領下，為新中國的建設添磚加瓦。誠如毛主席所言：“數風流人物，還看今朝。”哥哥愿你能不懼艱險，爭做時代的弄潮兒。當然，哥哥亦會為祖國的事業而奮斗，為你做好榜樣，在全心全意奉獻中實 現生命的升華。

至此，想必你也體會到你們當下少年的責任。“這是最美好的時代，這是最糟糕的時代。”西方著名作家狄更斯在《雙城記》里如是說。委實，新中 國正處于這樣的關鍵時刻。但不論遠方有多少荊棘泥潭、大漠高山，我們都 要拼命前行，用青年與少年的熱血，為祖國闖出一片天地。

向上吧，少年 ! 哥哥等著與你一起為祖國獻身！啰唆數語，與吾弟共勉！順頌時祺！

對你滿懷期待的哥哥：××

1949 年 10 月 1 日

閱卷現場

文章標題采用雙標題形式，新穎別致，緊扣中心，書信格式規范。行文流暢自如又不矯揉造作，讀來有濃濃的書卷氣息。值得一提的是，考生對書 信對話的感覺把握得很好，充滿溫情又富有激情。文章既寫出了民族的自豪 感，又寫出了青年應有的擔當。實屬一篇考場佳作。

（點評教師：馮鯤鵬）